为有序推进全市办学质量“334”诊断性评价体系落地，科学指导2026年全市各学段学校办学质量评价工作，呼和浩特市教育评估监测中心近期组织开展实地调研，深入全市各学段学校（幼儿园）就办学质量“334”诊断性评价筹备情况进行指导与服务。

本次调研覆盖全市各旗县区及其辖区内的幼儿园、义务教育学校、普通高中和中等职业学校，重点聚焦旗县区教育行政部门对办学质量“334”诊断性评价的筹备进展，以及学校自评工作的推进情况。调研以座谈会形式开展，各旗县区教育局围绕评价实施计划、工作流程、责任分工及时间节点与调研组进行了交流，辖区内各学段校（园）长代表就学校自评筹备情况进行了交流。

调研组成员就相关内容进行了解答与指导，强调办学质量评价必须坚持客观、专业、公正的原则，聚焦办学方向、课程教学、教师发展、学校管理、学生发展等关键维度，强化过程性监测与增值评价。学校要找准短板、精准发力，推动评价从“结果认定”向“质量提升”转变，切实发挥教育评价的诊断、导向与激励作用。

通过本次调研，各学校、幼儿园进一步明确了“334”诊断性评价体系的核心要点，表示将细化责任分工，严格把握时间节点，确保学校自评工作全面规范、数据真实准确、问题查摆到位。

各旗县区教育局分管领导、教育评估监测中心负责人及各学段校（园）长代表参加调研。